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为促进我校英语学科青年教师专业成长，帮助他们精准解读教材，厘清单元整体教学策略，近期我校英语组围绕本学期校本研修主题，就第二课时教学进行了系列性的研讨活动，全组教师积极参与，各显其能！
课例学习与分享
关于第二课时的教学，首先英语组老师们分享了自己近期自学的成果。唐老师从词汇的记忆策略、词汇的运用、落实于写三个方面分析，课例都以课堂练笔来结尾，第二课时的词汇句型一定要落实于笔头。朱老师从解读板块，确定主线、整合板块，明晰主线、创造思维，延伸拓展三个方面分析。教师既要让学生通过英语课程学习掌握内容，又要让学生有一些开放性的思考。王老师从课堂常规、教学内容、文化渗透三个方面诉说，张老师从主题情境，活动有机递进方面，惠老师从着眼学生文化意识的思维导图式情境教学实施策略——以译林版小学《英语》第二课时教学为例分享了所学。
随后，方老师又分享了几则优秀案例给我们，在教研例会上，各个老师针对自己研究的课例进行了心得分享。通过对优秀课例的分享和学习，我们发现在第二课时也有多种多样的创新形式和多变教法，受益良多。
专题讲座引领
方老师给英语组成员精心准备了一个微型讲座，从有效制定教学目标、有效组合教学板块、有效衔接教学课时向老师们分享了很多。在确定单课教学目标之前，我们应先要确定单元整体教学目标，然后再将这些整体目标具体化为每课时的教学目标。结合具体的单元目标和课时目标，它们之间应当存在整体性、层次性和延续性，以突出语言实践性和运用性，单课教学目标一定要细致考虑到应如何去体现整体目标。
课堂运用与实践
四年级朱卓琦老师立足于研究主题，于10月25日进行英语课堂展示活动。朱老师执教的是四年级上册第四单元I can play basketball的第二课时（Fun time & Cartoon time）。朱老师认真研读教材，简明清晰地出示教材内容，创造性地进行教学，全面把握地展现了单元课题。
11月15日，王姝悦老师给我们带来一节三A Unit6第二课时的教学展示。她的课堂生动有趣、活动丰富、气氛融洽，引带着孩子们在玩中学、在做中学。孩子们通过看视频、听录音、看文本、小组讨论、小组表演等多种多样的学习方式和任务，跟着王老师学习了卡通。
11月16日上午第二节课，惠金丽老师在三（3）班为我们带来了Unit 6 Colours第二课时的跟进课。跟进点1：用颜色歌曲导入。惠老师利用活泼欢快的歌曲导入，唤起学生学过的颜色的知识，充分调动了课堂气氛。跟进点2：创设新的情境。下一位是Mike带来的魔术表演，他今天要展现什么呢？通过变换T恤的颜色教授新的颜色单词。跟进点3:fun time游戏玩法的展示。惠老师通过视频演示、教师示范两种方式让学生明白如何开展游戏，让学生们在课堂拿出准备好的转盘，进行小组游戏操练并展示。跟进点4：拓展环节的延伸。最后在卡通板块，惠老师向学生们拓展了中国喜蛋与复活节彩蛋、颜色的不同意义、三原色等，让学生们充分进入颜色的世界，拓宽了眼界，明白了Colours are useful and meaningful！整堂课，惠老师用活泼轻快的语调带领学生们上了一节有趣又有意义的英语课！
总结反思
在每次组内教研课后，英语组老师们都会齐聚一堂，就各位老师的课例进行深入的研讨。老师们结合新课标各抒己见，积极提出自己在教学中遇到的问题，共同探讨，共同提高。课例研讨活动的开展既是学习，更是一种提升，对于如何优化词句教学老师们也有了更清晰的了解和更深刻的思考。同时，也给后续老师的教学带来了很多变化。教师们基于英语学习活动观，精心设计三个层次的活动和问题，使学生们逻辑的进阶、发展、提升落到了实际，从而思维层次不断进阶，思维品质得到了提升。老师们也学会了放手学生，让学生真正成为主题意义探究的主体，引导他们在情境中，通过自主、合作和探究式的学习，积极地探究主题意义。
“学无止境，教无止境，研无止境”，晓庄小学英语教研组将一如既往，继续扎实开展英语教研活动，在点滴中提升专业水平，协作前行，齐手共进；在浩瀚的教海中乘风破浪、不断开拓，努力打造高效且生动的英语课堂。
文字：惠金丽
图片：英语组
一审：教务处
二审：校长室
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