【知行晓庄】聚焦算理理解，促进算法内化——南京市晓庄小学数学组校本研修（二）

运算能力是数学核心素养的重要体现，计算课作为培养学生运算能力的关键课程，在数学教学中具有重要作用。如何通过有效的教学活动，帮助学生深入理解乘法的算理，从而自主且有依据地掌握并优化算法，数学组中年段的老师们围绕“聚焦算理理解，促进算法内化”这一主题开展了校本研修活动。9月29日上午，李桐老师于三（5）班执教了《笔算两三位数乘一位数》一课。

课堂伊始，李老师先带领同学们练习了口算，再由情景导入，在学生提出问题、列出算式的基础上，让学生发挥主观能动性研究如何计算“14×3”。学生在经历独立思考、小组交流后，上台分享自己不同的思考方式。李老师注重数形结合，多次引导学生探究示意图与计算步骤之间的联系，帮助学生理解计算过程中每一步的具体含义，再通过对比不同作品之间的相同之处，让学生感受到算理的一致性。在学生掌握计算方法后，通过计算练习与解决问题再次巩固今天学习的内容，总结计算时的注意事项。

随后，中年段的老师们对本节课展开了研讨。高梓雯老师评价道，整节课流程顺畅，李老师巧妙运用多样学习材料，呈现学生成果并加以对比，使学生自然领悟到列竖式的简洁之美。赵蕾老师指出，李老师注重数形融合，引导学生通过多种方式展现算理，巧妙地将竖式计算与小方块相结合，同时充分发挥了“小先生”的示范作用。不过，李老师对学生学情预估有所欠缺，在算理解释上耗时稍长。孙婷婷老师提议，学生汇报应遵循作品由易至难的顺序进行。

计算教学的“焕新”征程已然开启，未来，三年级备课组将持续深耕新教材，精心雕琢更多以学生为中心的“自动课堂”，让数学超越纸上的符号，化作滋养学生智慧、引领他们探索世界的强大羽翼。

图文：高涵

一审：教务处

二审：校长室