【知行晓庄】歌舞与诗意，共寻“春”之韵——南京市晓庄小学（行知校区）音乐校本研究（一）

在这春意盎然的季节里，我校音乐教研组以校艺术节活动为依托，在各年级主题化的音乐鉴赏书签的活动推动下，积极探索音乐学科长程作业课例的实践探索。3月24日上午倪加晨老师与二（1）班的孩子们以“寻找春之韵”为主题，展开一堂主题研修课，金立义书记及全体音乐教师参与观摩与研讨。

一、诗意书签：科技与诗歌共绘春色 

课堂以“春日诗歌分享”拉开帷幕。倪老师搜集了二（1）班小朋友分享的春日诗歌，学生们通过课前制作的二维码书签，扫码聆听彼此收集的春日诗句。视频中，孩子们声情并茂地朗诵了现代诗歌《春雨》《春天》等诗作，更有同学原创的诗作《早春》《春天》等作品进行现场展示，赢得了全班同学的掌声。

二、诗画交融：笔尖流淌的春日印象

随着春日画作视频的播放，孩子们的绘画创作跃然眼前：抽芽的柳枝以水墨晕染，翩跹的燕群用剪纸拼贴，粉白的桃瓣借彩铅层叠。这些作品不仅陈列于教室黑板，更化作诗歌创作的灵感源泉。当40幅手绘书签组成的“春日诗墙”点亮黑板时，课堂瞬间化作立体的艺术长廊。

三、五声传情：音乐赋能诗意表达

在自编诗歌教学环节，倪老师将全班创作的零散诗句汇编成班级专属诗歌《春》，并引入双响筒伴奏与五声调式教学。学生们通过旋律线画出小音符的音高，用传统民乐调式演绎现代童诗。“大树招手阳光照、树叶花儿抬头望”等诗句在童声齐唱中焕发新韵，手持桃花枝的创意表演更将课堂推向高潮。最终，师生共同录制了融合吟诵、歌唱、器乐演奏的春日诗歌视频，制成可分享的二维码书签。

此处插入师生表演视频，二维码放置在右下角

最后，金书记就倪老师的课例进行了细致专业的指导，金书记指出音乐学科的长程作业的开发要围绕发展学生的实践性、创造性以及沉浸性开展实践探索，孩子们通过观察自然、创作表达、协作展演，真正理解“春之韵”不仅是季节特征，更是对美的感知与传递。让学生们在融合与创新中提升素养，收获成长与乐趣。

音乐教研，如一场美妙的乐章，在不断探索与交流中奏响着教育旋律。未来，我们将带着这些宝贵的经验和启示，继续在音乐教育的道路上前行。让我们用音乐启迪心灵，用教研推动成长，让音乐之花在每一个孩子的心中绽放。

文字：倪加晨

图片：张娅婕

一审：教务处

二审：校长室