【知行晓庄】“数”造新课堂，“栖”待新力量

春风徐徐，万物荣发，教学研思，笃定前行。为进一步加强区域内小学数学教师之间的教学交流与研讨，提升区域内整体小学数学教学质量，2025年4月5日，全区三年内的小学数学教师齐聚南京市晓庄小学，参加新教师培训活动。本次活动聚焦小学数学新教师的课堂教学实践，为三年内新入职的小学数学教师提供展示教学能力与风采的舞台，促进新教师专业成长。南京市栖霞区教师发展中心小学数学研训员陈新涛老师、南京市晓庄小学教育集团颜丽副书记、徐同涛副校长等专家领导莅临现场。

课堂展示 亮出风采

晓庄小学行知校区的潘文轩老师为大家带来一年级下册《数的顺序》这一课例。潘老师的课以数字乱序制造问题情境，引发学生想整理百数顺序的欲望，以“观察规律”为主线，学生分别从横、竖不同的方向观察百数表中各数排列、变化的规律，培养学生的数感以及积极思考、善于与他人合作交流的良好学习习惯。整节课学生从尝试观察规律到享受探索成功的喜悦，从解决各种简单问题到清晰理解各种规律，学生经历了蕴意丰富的每一个环节，真正体会到学习数学的乐趣。

晓庄小学行知校区的高梓雯老师为大家带来二年级下册《角的初步认识》这一课例。高老师的课，从生活实际出发，引导学生通过摸一摸、指一指、说一说等活动，使学生对角的认识经历了从模糊到清晰的过程；同时高老师凭借对教材的精准把握和巧妙的教学设计，充分利用学具，为学生搭建了认识角的桥梁，在变换活动角的过程中自主发现角的大小与两条边的开口大小有关，与边的长短无关。整节课培养了学生会用数学的眼光观察现实世界的核心素养，培养了学生探究和发现的能力。

南京晓庄学院附属小学的钱晓菲老师为大家带来四年级下册《交换律》这一课例。钱老师依据知识的内在联系重组教材，将加法交换律和乘法交换律进行高效整合。课的开始，结合实际问题抓住学生认知起点，调动已有学习经验，鼓励学生大胆猜测；课中在举例验证时细致指导，引导孩子分类举例、注重特例、寻找反例，积累枚举验证经验。让学生从关注规律的“形”到重新审视规律的“意”，培养了学生推理能力，帮助学生织起“结构化”的知识网，让教学迸发起强有力的生长力。

专题讲座 助力远航

课堂展示结束后，仙林南外小学部的徐平老师为大家带来《如何上好一堂家常课》的讲座。徐老师从备课、上课、互动、反馈4个环节，用自己的亲身经历，讲述了自己如何上好家常课，又是如何通过微创新，使得课堂管理呈现流程化。徐老师通过播放自己班级视频，讲解如何优化家常课的流程，提升教学效率，为学习课堂的高效开展助力。

晓庄小学文濬校区的洪菲老师为大家带来《从课标出发：运用策略提升学生计算能力》的讲座。洪老师凭借深厚教学功底和丰富经验，系统剖析了新课标中关于运算能力的要求。她结合教学案例，指出运算教学常见问题，提出可行解决策略，强调培养学生对算理的理解，让学生不仅"知其然"，更要"知其所以然"。

晓庄小学行知校区的查健老师为大家带来《 从学生的认知出发：读懂教材》的讲座。查老师从一道除法算式“”出发，引发了全场老师的广泛讨论，为老师带来了计算教学中的新视角。接下来查老师从整体把握教材、真正读懂学生、有效设计教学过程、课后反思与持续优化这四大方面出发，强调在教学设计中注重学生的实际生活体验，使学生学习过程自然而富有吸引力。

课堂点评 共研共思

最后，栖霞区教师发展中心小学数学研训员陈新涛老师为本次活动带来精彩的点评和总结，陈老师首先充分肯定了几位教师的专业素养，认为展示的课例教学目标定位精准，课堂架构设计能紧紧围绕2022版新课标的理念、要求设计展开。接着，陈老师围绕“学生已有知识经验、课堂操作活动设计、多维练习设计”三个方面，结合示范课的课堂环节进行解析，并提出宝贵建议。同时，陈老师还呼吁青年教师们要加强对教材的研读，在素养导向下从内涵到外延读懂教材、从形式到本质用好教材、从常规到创新活用教材。

沐春日之光，品课堂之美；聚集体智慧，助教师成长。本次培训活动为全区近三年新教师搭建了交流学习的平台，架起了融通协作的桥梁，相信青年教师们在未来的教学之路上，一定能够阔步前行，书写属于自己的精彩教育篇章，也一定能为栖霞教育事业赋能添彩。

文字、图片：李婕

一审：教导处

二审：校长室