【知行晓庄】 关注幼小衔接，注重学科育人——马艳龙名师工作室送教下坝小学

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。恰逢春分时节，马艳龙名师工作室教师于3月21日来到下坝小学，参加了“下坝小学幼小衔接活动课(数学)专场暨马艳龙名师工作室送教”活动。

活动伊始，由下坝小学的沈文怡老师与一年级的孩子们共同探索《巧填数字》这一数学活动课。沈老师依托数学挑战赛这一情境，介绍抢答规则：同色卡片上的数字相加，异色卡片上的数要相减，在刺激有趣的抢答环节中，不仅巩固了学生的计算能力，还培养了观察力与思辨能力，一举两得。紧接着，孩子们在数字迷阵环节以小组为单位，你摆我说，你指我贴，好不热闹；就这样，在师生、生生之间的讨论中，填数的策略逐步形成，数学的理性之美悄然绽放。

紧接着，晓庄小学的赵蕾老师为大家呈现了四年级的计算课《加法运算律》。课前，赵老师以口算为切入点，引导学生们经历观察对比，初步感知“凑整能让计算更为简便”这一思想，为之后教学结合律作蕴伏。在之后的学习环节中，下坝小学的孩子们经历观察、猜想、验证、得出结论的过程，打开了思维的格局，尝试用分数、符号、字母等不同的方式表达加法交换律和结合律，由具象走向抽象，将学习进阶的样态真正地呈现在课堂上。

随后，马艳龙特级教师呈现了一堂精彩纷呈的图形课《圆的认识》。教学时，马特充分尊重学生已有的操作经验，适时总结画圆需要注意的三要素：定长、定点、旋转，学生通过对作品的对比观察，感受到圆之间的相同与不同，初步建立了圆的抽象模型。通过探究，学生在动手操作中真实验证了“圆中有无数条半径，且半径都相等”这两个重要特征。适时引出孟子的一句“圆，一中同长也。”的话，原来就是孩子们探究的圆的最本质的特征，充分肯定探究成果。

最令人印象深刻的莫过于学生们猜物品的环节，学生通过“d=2m”“r=27.94cm”等条件展开了热火朝天的讨论：呼啦圈、旋转门、热气球、排海口……这一个个鲜活的实例，让孩子们对直径是2米的物体形象有了更加深刻的感知，当马特揭示天安门城楼上悬挂着的国徽直径是2米时，学生发出了惊叹的声音！我想，这堂蕴藏着人文味道、爱国情怀、美育熏陶的数学课，一定给坝小的孩子们留下了深刻的印象。

课后，下坝小学数学组与晓庄小学马艳龙工作室的教师们开展了评课研讨活动。在活动中，我们不仅看到了上课教师对每一节课深入的思考与研磨，更能感受到上课教师背后团队的支持与智慧：潜心打磨幼小衔接课程，尊重孩子们的真实生成，给予孩子们自主探索的空间，让学生玩数学，爱玩数学，真正爱上数学。

钻尖仰高，笃行致远。在今后的教育之路上，马艳龙工作室的教师们会继续以课例研讨为载体，汲他人之长，不断修炼自己，在教育的道路上阔步前行。

图文：鲍婕菲

一审：马艳龙

二审：徐同涛