浏览数量：138
一、发展概述
南京市晓庄小学是伟大的人民教育家陶行知先生于1927年3月5日在中国创办的第一所学校，2018年9月新建复校，重新启航。
南京市晓庄小学是栖霞区教育局直属小学，学校坐落于燕子矶新城寅春西路99号，是燕子矶新城金融和商业的中心地带，交通便利，学校占地面积53亩，35298平方米，校园季季有花，景色宜人。场馆一流，设备齐全。300米的运动场、400平方米的乒乓球馆、700平方米的体育馆、700平方米的图书馆等，为教育教学提供了保障。
学校在编教职工87人，其中专任教师86人，正高1人，高级教师6人，一级教师38人，二级教师36人。名特优教师20人，其中特级教师1人，南京市德育学带1人，南京市德育优青2人，栖霞区优秀青年教师7人。在校学生总人数1217人，34个班级。
自2018年复校以来，学校坚守和发展陶行知的生活教育，结合校情和新时代特点，提出了亲生活教育的主张，让学生亲近生活、亲悟生活、亲知生活、亲纳生活和创造生活，培育“体魄自强、生活自立、学习自主、行为自律、艺术自觉、做人自信”新时代陶娃。
学校先后投入800万资金，打造行知文化，建设特色场馆和长廊文化。行知文化浓郁，长廊文化特色鲜明。
办学五年多来，一直在努力追求高品质发展。先后获得了江苏省内涵发展建设项目实验学校、江苏省优秀家长学校、江苏省融合教育培育对象、南京市文明校园、南京市师德先进集体等省市区级六十多项荣誉称号。新华社、凤凰网、《中国教师报》、《江苏教育报》、《江苏教育》等多家媒体对学校的办学成果做了报道，每年接待各类参访团数十批。
二、工作成绩和特色亮点
1.端正思想
学校坚守和弘扬陶行知教育思想，提出了鲜明的“亲生活教育”办学理念。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人。坚持依法治校，依法执教，规范办学，有符合学校文化和特色的章程，有不断完善的学校管理制度。工作机制健全，有与学校章程相配套的完善的教育教学制度，各项制度执行到位、有效。2020年被评为南京市依法治校示范校。
学校充分发挥校务委员会的作用，全面推行校务公开，维护师生合法权益，科学决策和民主管理。重视法治教育基地建设，深入开展普法教育，整合法治教育资源，发挥法治副校长、法治辅导员作用，构建学校、家庭、社会三位一体的法治教育网格，营造良好的法治氛围。
树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。科学制定学校发展规划，实施扎实、有序、有效。学校办学目标明确，思路清晰，遵循教育教学规律。抓规范、抓质量、抓特色，责任分解明确，措施切实可行，师生知晓率、认同度高，并在年度工作中得到落实，促进学校持续发展。在广泛征求意见的基础上，制定了切实可行的学校三年发展规划，教职工知晓率达100%，认可度100%，并能有步骤有计划地贯彻落实，每学年学校发展目标整体达成优秀。
2.完善制度
学校建有章程，并根据实际情况，不断修订章程，制定与成长相配套的各项制度，各项管理制度健全，岗位职责明确。全面落实《江苏省中小学管理规范》，制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责，重视督导提出的工作建议，建立综合督导工作自评制度，按时上报自评工作报告。认真贯彻落实挂牌督导工作相关要求，对于提出的问题专人负责，及时整改，落实到位，保障挂牌督导工作扎实有效。
学校安全工作严格落实“一岗双责、党政同责”责任制，由书记、校长担任安全工作领导小组组长，每年将安全工作作为重点纳入年度工作计划，分工明确，制度健全，人防、物防、技防、制度防措施到位。学校定期开展法制安全教育和各类应急预案培训、演练，每学年不少于5次，有布置、有预案、有总结，定期邀请法治副校长、校外专家到校开展培训活动。学校每周安排一次校园巡检，每月安排一次隐患排查，有专人负责消防等设施，有台账记录。全年学校无重大安全责任事故发生。
学校认真落实《南京市中小学卫生管理档案》要求，建立卫生工作制度和各种卫生防疫预案，卫生工作纳入学校工作安排，有计划、有总结，学校有一名兼职保健教师，按照要求参加培训、会议，按时上报材料，德育部门做好学生卫生习惯养成，教务部门安排学生健康教育课程，定期组织学生体检。学校建立了传染病、常见病的长期预防和控制管理机制，安装规范流程处理传染病的防控，做好晨午检工作，发现问题及时上报，做好消毒工作，收集复课证明。学校提供安全卫生饮用水，安排专人负责清洁、消毒，每学期开展一次水质检测。学校严格执行《南京市中小学食堂规范管理工作意见（试行）》规定，建立食品安全各类机制，积极开展膳食委员会工作。全年无重大卫生安全责任事故发生，获南京市平安校园示范校、2“南京市学校消防安全标准化管理单位”称号。
3.规范办学
坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以特长评级作为录取依据。实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，规范学籍管理。
学校严格执行“教师三要八不准”，落实国家提出的“双减”工作，结合“五项管理”，有完善的“双减”落实制度，合理安排课内外作业和课外作业。学校从不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，不以任何名义在校内外变相组织集体上课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。有严控学生作业总量的有效机制，一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天布置书面家庭作业控制在1小时以内。书面家庭作业做到精选精研、及时批改、认真反馈。学生学业负担指数满意率高。学校被评为南京市双减示范学校培育对象。申报的“长程作业”被南京市教育局列为重点实验“双减”项目，全国核心期刊《人民教育》专门介绍。《长程作业：小学实践性学习新样本》成功入选江苏省义务教育课程与教学改革实验项目，推动了学校内涵的发展。
学校严格执行考试规定。合理安排考试次数，每学期统一考试不超过1次、科目不超过3门，且由学校组织命题和阅卷。不违规组织学生参加学科性竞赛。学生考试成绩以等第形式呈现，不对学生考试成绩排名，不以任何形式公开学生成绩。
学校开齐开足各类课程，课程得到有效实施。教师课务分工合理，做到专职专任，严格按照课程计划执行。课表常年上墙上网，并在显要位置公示。对国家课程落实、监管到位，做到有计划，有过程，有总结，有评价。学校还立足校情，开发具有特色的五力校本社团课程，满足了学生的特长和兴趣的爱好。还开发了阳光悦读校本课程，推进“读书工程建设”。丰富的社团课程套餐，让学生过上了一种有滋有味的童年生活，培养他们的兴趣与特长，呵护了学生的童年，提升了学生的综合素质，实现了“体魄自强、生活自立、学习自主、行为自律、艺术自觉、做人自信”的育人目标。
学校认真贯彻上级教育部门关于体、艺、科技和国防教育文件精神，成立了以校长为组长的体、艺、科技和国防教育工作领导小组，组织开展学校的体、艺、科技和国防教育工作，学校立足课堂，关注体、艺、科技课堂教学，同时依托社团和校外基地活动，全面实施素质教育，将体艺“2+2”作为体艺工作的目标，将科技创新项目作为科技教育的突破口，通过社会实践拓宽教育空间，不断提升学校体、艺、科技工作实效。
体育工作：认真实施教育部、国家体育总局联合颁发的《学生体质健康标准》，贯彻落实《学校体育工作条例》，严格按照国家课程标准，开齐开足体育课程。每天落实阳光体育一小时活动要求，开展大课间体育活动，每学年举办一次全员参与的运动会，举办6次小型多样的校园体育竞赛，丰富体育活动内容。结合双减要求，布置体育家庭作业，让学生养成爱锻炼的习惯，历练坚强的意志品质。为打造学校体育特色，学校从武术项目入手，制定了小学武术特色项目的中长期发展规划，编写了武术的校本教材《陶娃武艺》。在体育课中增加武术课的比重，开设武术社团，选拔武术的运动员，组建校武术队，稳步推进学校武术特色校园的建设。近三年来学生体质健康数据在全区名列前茅，大课间连续三年获得区一等奖。
艺术工作：结合学校课后服务的总体安排，学校聘用校内校外有专长的教师，设立了管弦乐、泥塑、面塑、版画、合唱、舞蹈、书法、衍纸等四十多个社团，满足学生艺术个性发展的需求，让学生一生一长，一生一特。
学校还积极组织学生参加各类艺术竞赛活动，丰富学生的审美体验。学校被认定为首批南京市“体育、美育”浸润课程学校，首批南京市体适能实验学校，南京市体育先进集体；学生在羽毛球、乒乓球、排球市区比赛中获得一、二等奖，音乐合唱、小器乐比赛中获一、二等奖。
学校有专职财务人员一名。认真遵守国家有关财经法规和财务制度，执行财政、审计、税务等部门的相关规定和教育结算中心业务要求，及时报送财务、审计、税务等业务资料。每年教育事业统计资料完善、准确存档。严格执行年初预算指标，食堂财务核算规范。严格执行教育收费和教育救助政策，有专人负责困难生资助工作，及时宣传、录入信息、发放资金，办学以来未发生过一起投诉。严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用。落实“一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。落实教育收费公示制度、财务人员熟练对教育、财政资产管理网络系统进行操作，教育资产管理网动态管理良好，荣获南京市统计先进单位。
4.重视德育
学校非常重视德育工作。建立了以金立义校长总负责、颜丽副校长具体负责、各处室共同参与的德育工作领导网络。建校之初，就倡导“全员德育”的理念，要求人人都是德育工作者。德育工作机构完整，人员配备齐全，少先队、班委会组织健全。德育处围绕《中小学生德育工作指南》制定《德育工作三年规划》，目标清楚，责任分工明确。领导班子定期召开专题德育工作会议，有针对性地研究制定阶段重点工作目标，并制定切实可行的工作方案。能认真完成教育主管部门布置的专项工作和临时性工作，措施得力，效果显著。
学校积极营造文化氛围。校园布局合理美观，校园文化体现时代特征、地域特色和学校特点，具有儿童性、教育性、针对性、实效性。学校“行知文化”浓郁，打造了晓庄小学27景（纪念晓庄小学1927年创办）。“知行合一”的大门；3.6米高的行知塑像；镜像馆是陶行知先生的微型纪念馆；校园里以陶行知先生六个教育小故事为素材的六组场景雕塑，放射出生活教育的光芒；悬挂着的陶行知先生教育名言时刻在启迪着师生。另外，校园各场馆特色鲜明，从设计到建造追求品质，旨归服务学生，助力学生发展。
为进一步做好班主任管理工作，学校制定了《班主任绩效考核细则》，定期进行班主任培训，期末开展评先表扬活动。引领班主任积极打造富有个性的班级文化：教室环境整洁优雅，班班有文化，班班有特色。
学校尤其重视心理健康教育工作，心育室成员精心开展心育工作，保证工作实效。每一层楼都设置“心语信箱”，每一封来信都认真回复，只为让每一个孩子都能意解心开。成立“党员爱心志愿小组”，对特殊儿童给予更多的贴心关爱，不让一个孩子掉队。每学期开展的心理健康教育月活动丰富多彩，营造了快乐向上的学习氛围，提高了师生良好的心理素质。徐瑞环老师在区小学心育课比赛中获一等奖。我校还荣获南京市心理健康教育示范校、南京市示范心育中心。
学校注重知行统一，有效开展艺体、科技、中华经典诵读、综合实践、雏鹰行动等各类教育活动。比如艺术节、科技节、读书节和“我们的传统节日”系列活动、劳动节主题活动、春秋季社会实践活动等，做到有规划、有措施、有落实，师生参与面广，主题突出，特色鲜明，丰富多彩，形成系列。
德育处以劳动教育为突破口，带领班主任积极开展德育研究， 围绕省级自筹课题《劳学合一：新时期小学生劳动教育校本建构的研究》开展劳动教育，助力德育。我校劳动教育明确提出“服务自我、服务学校、服务家庭和服务社会”，劳动教育进入学生的生活之中，每周完成一次劳动作业，提升年级的十项劳动技能。孩子们在各项活动中学会劳动，爱上劳动。赵蕾老师在江苏省劳动教师基本功比赛中获二等奖，刘珍妮老师在栖霞区劳动教师技能竞赛中获一等奖，多名教师在区级劳动班会课案例评比中获奖。《亲生活劳动教育》被立项为南京市中小学生品格工程项目，学校被评为南京市首批劳动特色学校。
我校积极探索综合、立体、动态的评价机制，促进学生德智体美劳全面发展。把每一个学生看作一棵正在成长的苹果树，树上有五个枝杈，分别代表品德修养、智力发展、身心健康、艺术审美和实践创新，通过五个方面数据的采集与处理，对学生进行循证采集，全息画像，实现“数据驱动成长”的增值评价，让老师和家长能时刻清晰地看到学生的成长足迹，也让学生更有了努力的目标与方向，为学生的成长注入了更大的动能。
学校、家庭、社会教育紧密结合。尊重家长，每学期期初和期末开展不同形式的家访，办好家长学校，定期形式多样的家长学校培训活动，提升家庭教育的能力。重视校外实践活动，积极争取有关部门及社区的支持，开发、利用校外公共资源开展有益的教育活动。寒暑假在家长的帮助和指导下开展雏鹰假日小队活动，到社区、博物馆、红色教育基地、名胜古迹开展寻访活动，开拓视野，增长才智。2022年学校被评为江苏省优秀家长学校。
5.关注教学
学校校本研训制度完善，教研组、备课组管理规范，教学、教研工作成果显著。学校目前一到六年级，设立了低中高年段语文、数学组和英语教研组、综合教研组，建立了校本教研制度，同时建立了备课组。教研组、备课组的负责人都是学校的骨干老师，管理规范。复校五年多来，教研活动丰富，氛围浓厚，各教研组、备课组能依据每学期初制定的计划有效地开展教研活动。
结合陶先生提出的“教学做合一”和“小先生制”，我校以数学学科为突破口，开展“小先生制下的数学自动课堂建构的实践研究”。课堂上，教师以学做单为抓手，先开展自主预学，在此基础上，学生以小组为单位，开展共学交流，然后小组推出小先生，在全班展学，以此同时，其他学生进行评学，教师依据学情，适时指导，及时补学，完善和丰富教学内容。
牢固确立有效教学理念，有“减负增效”具体措施及落实机制，实行课业负担监测与问责。定期进行关于学生课业负担调查和分析，并开展有关“减负增效”相关的校本教研活动，以及时调整教学策略，确保优质高效。
学校教务部门自办学以来规范教学管理，每学期开学有教学计划，学期末有教学总结。教学管理人员有徐同涛副校长、教务处周静主任和分管数学学科的刘珍妮主任、分管综合学科的马天羽主任，四位老师听课课时符合要求，并承担主学科教学。学校严格执行教学六认真，并定期开展检查。检查有两种方式，一种是通过行政视导方式检查课堂教学，一是通过集中检查教案、上课、作业批改等情况，发现问题，及时反馈并督促老师整改到位。学校定期召开教学工作会议，研究教学工作中的重大问题。每学期末学校都开展学期质量检测，检测后及时分析，形成报告。每学年学校开展评教促教和学业负担调查活动，听取家长和学生的反馈意见，更好促进学校的办学。
教学管理精细到位，课堂教学高效，语言文字规范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为常态、注重实效。坚持校长听课、评课制度。
课堂教学中，教师熟练运用现代信息技术，有效提高教育教学效率。注重学思结合，突出学生主体地位，激发学生的兴趣，积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，有效保护学生的好奇心和求知欲。实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，积极培养学生的创新意识和动手能力。
学校高度重视教科研工作，课题研究成果喜人，教师有省级规划课题两项，其中重点课题一项，另一项已经顺利结题；市级规划课题6项，个人课题40多项，发表文章120篇以上，其中全国中文核心期刊2篇。校长亲自主持规划课题的研究，长程作业成功立项南京市重点规划课题，并获第三届南京市教科研创新奖二等奖。教师子课题的参与率近70%。
近三年学校承办省级教研活动2场，市级教学活动8场，区级教学活动21场，教师对外公开课区级以上134节，教学各类竞赛获奖121人次，其中赵蕾老师获江苏省劳动基本功竞赛二等奖，霍姗姗获江苏省国家通用语言文字教学能力大赛二等奖、陶轩获南京市职业职工技能一等奖。
6.提升队伍
我校聚焦“四力”，打造魅力陶师队伍。着力激发教师的内驱力，培育教师的爱心力，历练教师的实践力，提升教师的创新力。
加强师德建设。师德考核与业务考核并重，每学年对每位教师进行师德考核，并放入师德考核档案袋备案。师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。五年多来，学校从未发生侵害、体罚或变相体罚学生等不良师德的现象，在职教师从未参与有偿家教、有偿补课等违反师德的现象。一学年以来，“12345”平台，网络问政投诉、媒体等未出现学校违规办学行为或师德师风问题的投诉和曝光，学校整体师德师风很好，被评为南京市第十五届教育系统师德先进集体。
学校成立教师发展中心，专门负责教师培训工作，积极申请区级的培训活动，并认真组织教师参加区级以上教师培训。教师参加区级以上培训的参训率达100%。扎实开展校本研修，特别是创造性地开展青年教师团队建设、职初教师课堂考核活动，开设“陶爱讲坛”“陶真课堂”“陶思论坛”“陶心书社”“陶香墨坊”等专栏，推进青年教师的团队建设和培养，做好青年教师的基本功训练，全面提升青年教师的教育教学能力。除此之外。学校为教师成长给予经费支持，让教师“走出去”，培训经费达上级部门规定标准，并逐年提高。
依托名师工作室，积极开展教科研能力提升活动、校级联袂教研、外出送教等活动，加大骨干教师的培养力度。设立“陶师工作坊”，开展系列活动，大力培养职初教师。如行知教育故事、职初教师风采展示、基本功训练、读书共同体等，活动扎实有效，促进了职初教师的成长。依托学校的特色项目，鼓励教师积极参与，提升创新意识和创新能力。
7.办学成效
复校五年多，学生讲文明懂礼貌，有良好的生活、学习习惯和道德品质。综合素质评价优良率达到90％以上。校风正，学风浓，学生积极向上，快乐阳光，开办以来没有发生过一起违法犯罪行为。各年级学生全科学业成绩合格率达到95％以上，无辍学现象。
每学年对全体学生进行体质健康测试，根据《国家学生体质健康标准》，测试合格率达到95％以上，优秀率达到10％以上，优良率达60%以上，每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。体质健康测试在市区位于前列。
在省市区学生各类比赛中，获奖达1238人次。在科创比赛中屡获大奖，荣获江苏省第十届金钥匙儿童科学幻想画特等奖和一等奖；江苏省第二十九届青少年科技模型大赛荣获团体二等奖；南京市中小学创意制作课题赛一等奖；南京市金钥匙人工智能中获一等奖；在南京市汉字文化节竞赛中荣获二等奖，区特等奖；体育比赛也不甘落后，荣获南京市羽毛球团体二等奖，栖霞区羽毛球、乒乓球、大课间比赛均获一等奖奖；音乐荣获合唱区一等奖、小乐器二等奖。
学校先后获得江苏省义务教育课程与教学改课实验项目、江苏省优秀家长学校、江苏省融合教育示范校培育对象、南京市文明校园称号，南京市依法治校示范校、南京市心育示范校、南京市师德先进集体、南京市劳动特色学校，南京市双减示范校、南京市体育特色学校、南京市环保小局长活动优秀学校、南京市平安校园示范校、南京市园林式示范校、南京市节水型学校、南京市示范食堂、南京市智慧校园合格校、南京市语言文字合格校、南京市陶行知思想研究基地、南京市教育局与晓庄学院深度合作共建教师发展基地、栖霞区五力生活学堂、栖霞区教师发展示范基地、栖霞区优秀家长学校、栖霞区五星级党支部等荣誉称号；另获南京市德育工作创新一等奖，南京市体育、美育浸润课程基地；“亲生活劳动教育”被认定为2021年南京市中小学生品格提升工程项目和栖霞区特色项目。近三年获区级以上教育行政部门表彰50余次。近三年学生在区学业水平检测中，成绩名列前茅。
目前在编教师87人，其中江苏省特级、正高1人，研究生学历16人，高级教师6人，市学带1人，市青优2人，区学带6人，区青优7人，区教坛新秀5人，各类表彰200人次以上。
学校重视国际交流合作，与英国霍加斯小学结成友好学校，并开展正常交流学习活动。校园文化氛围浓郁，充分彰显办学思想和特色，突出育人功能；办学特色得到上级认可，并在相应范围进行展示。
学校高度重视宣传工作。近三年来，校园网上发布的党建信息报道186篇，校园网宣传先进集体或个人32次。近三年向“栖霞教育之家”中的“学校新闻”栏目上传信息近三千多篇，同步推送“栖霞教育之家”微信群，其中有35篇被“栖霞教育”微信公众号录用，今日头条、凤凰网、搜狐网等自媒体转载稿件60余条以上。共接待来自全国各地参访团50余批人次，总人数超过千人。
2022-2023年首次参加全区第三方测评，家长满意度全区排名第一。
三、存在不足和改进措施
（一）存在不足
1.教育管理有待精细化
学校在管理上离精细化的标准还有一定的距离，办学的活力还需进一步释放。在物品的管理上有浪费现象，尤其是水电费比预算超支很多；学生的行为习惯还需进一步养成；教师的内驱力还需进一步激发。
2.办学影响力有待扩大
办学五年多，虽然得到了各方的认可，但是学校的影响力和我们的期望还有不少差距，对周边和全区的示范、辐射能力还不够，未来要扩大学校的知名度，造福一方百姓。
3.研究项目有待深化
目前学校有长程作业、亲生活劳动、自动课堂和创意数学这几个项目，这些项目的研究无论是深度还是广度都不够，还没有形成品牌效应，未来要加大研究的力度，开展深度研究，打造成学校的名片。
（二）改进措施
1.加大管理力度
向管理要质量。要依规治校，进一步完善各项制度，加强过程性管理，发现问题，及时反思，在解决问题中改进办学的举措，提升高品质办学。
2.深化教学研究
教学质量是学校的生命。而教学质量应该是一种绿色的质量，要追求高效率轻负担。今后将进一步研究课堂教学的改革，研究作业的研制，研究评价内容和制度，促进学生全面、持续、健康发展。
3.扩大学校宣传
五年多来，在校园文化的打造上，校本课程的开发上，特色项目的研究上，各类创建评比上，积累了不少经验，也取得了不俗的成绩，但是因为宣传力度不够，没有形成影响力，未来要充分利用各种平台，推出系列宣传，不断提升学校的知名度。
苏公网安备 32011302320647号