【知行晓庄】开题聚力明思路 深耕科研共启航——晓庄小学2024年度栖霞区规划课题开题论证会顺利举行

为进一步推动学校教育教学改革，提升教师科研能力，2025年3月14日下午，南京市晓庄小学召开2024年度栖霞区“十四五”规划课题开题论证会。本次会议聚焦三项课题，分别是颜丽校长、张玲玲主任主持的《数智赋能：全员关爱导师制下小学生综合素质评价的实践研究》，张雪老师主持的《学习方式重构背景下的小学语文自动课堂研究》，葛晶、朱文瑞老师主持的《小学数学跨学科长程作业的实践研究》。本次会议的到场专家有栖霞区教师发展中心教育科研处陈从银老师、南京晓庄学院徐敬标副教授、南京市晓庄小学（文濬校区）张晓春校长。

张玲玲主任进行《数智赋能：全员关爱导师制下小学生综合素质评价的实践研究》课题汇报。课题立足“全员导师制”背景，结合数字化技术探索学生综合素质评价体系。课题以“数智赋能”为核心，通过调研现有评价痛点，构建涵盖德智体美劳的智能化评价模型，实现数据驱动的动态评估与个性化反馈。研究内容包括框架设计、技术工具开发、评价结果应用等，旨在解决传统评价效率低、维度窄的问题，推动学生全面发展，同时为教师减负增效提供技术支持。

张雪老师进行《学习方式重构背景下的小学语文自动课堂研究》课题汇报。张雪主老师聚焦语文课堂转型，以“自动课堂”为突破口，结合信息技术重构学生学习方式。研究通过设计探究式任务、优化自主学习流程，培养学生思辨能力与自主探究习惯。课题重点解决自动课堂实施策略、教师角色转型、技术工具应用等问题，计划开发案例集与评估体系，为信息化教学提供经验。

葛晶老师进行《小学数学跨学科长程作业的实践研究》课题汇报。课题围绕新课标背景下小学数学作业设计的创新。针对传统短时作业单一化、学科割裂等问题，研究以跨学科长程作业为载体，通过真实情境任务整合多学科知识，引导学生运用分析、推理、归纳等综合思维解决问题，发展核心素养。课题通过文献研究、现状调查、案例开发等路径，探索跨学科作业的设计要素、实施策略及评价方式，助力学生深度学习与综合能力发展。

三位课题主持人的汇报结束后，专家们对三项课题给予了高度评价，并提出了宝贵的建议。张晓春校长老师指出，晓庄小学的课题研究紧密贴合教育教学实际，具有鲜明的时代性和创新性。她建议课题组成员要进一步深化研究内容，细化研究方案，确保研究成果能够真正落地生根，为教育教学改革提供有力支撑。徐敬标副教授对课题的研究方法和技术路径给予了肯定，他强调，在课题研究过程中要注重理论与实践相结合，不断探索和创新，形成具有晓庄小学特色的研究成果。陈从银鼓励课题组成员要加强学习，不断提升自身的科研素养和教育教学能力。

颜丽校长在总结发言中表示，学校将全力支持课题研究工作，为课题组成员提供必要的资源和保障。她要求课题组成员要认真听取专家的意见和建议，进一步完善研究方案，确保课题研究取得预期成果。同时，她希望全体教师要以课题研究为契机，不断提升自身的专业素养和教育教学水平，为学校的持续发展贡献智慧和力量。

此次开题论证会的顺利举行，不仅为晓庄小学2024年度栖霞区规划课题的研究工作奠定了坚实基础，也为学校教育教学改革和科研能力的提升注入了新的动力。相信在全体教师的共同努力下，晓庄小学的课题研究一定会取得更加丰硕的成果。

此次开题论证会的成功举行，为晓庄小学的教育科研工作注入了新的活力。学校将进一步凝聚教师团队的科研力量，深入探索教育教学改革的有效路径，推动学校教育教学质量的稳步提升。相信在专家的引领与全体教师的共同努力下，晓庄小学的教育科研必将结出累累硕果，为学生的成长与发展奠定坚实基础。

图片：张琪、丁洁

文字：刘珍妮

审核：校长室