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2025年南京市中小学
信息素养提升实践活动
作品征集通道开启！
期待你的参与！
2025年“中小学信息素养提升实践活动”如期而至，同学们可以结合自己的兴趣和特长，利用假期时间认真完成作品，优秀作品将被选拔参加区级竞赛，期待大家的参与！
01 参与对象：
全校3~6年级学生
02 截止日期：
2025年2月28日
03 提交方式：
登录网站http://dnzz.jsnje.cn/，学生账号及密码关注各班级群通知。
感兴趣的同学可加入“晓庄行知2025信息素养提升实践活动交流群”（QQ扫码进群）与老师沟通交流。
本次作品征集包含以下两类：
数字创作类 计算思维类
✦数字创作类✦
数字创作类是使用数字化资源和工具，设计、制作完成数字化创新作品。要求作品原创性较高，鼓励创作具有本地特色、能体现时代热点的作品。每件作品限报1—2名作者，每名学生限报1件作品。
1.电脑绘画
运用各类计算机绘画软件制作完成作品。可以是单幅画或表达同 一主题的组画（建议不超过 4 幅），画面呈现的美术风格不限.
注意：绘画软件须能够本地安装，AI 生成、数字摄影等作品均 不属于此项目范围。
提交资料：作品文件。
2.电子板报
运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应处理软件创作的适用于电子屏幕展示的电子板报或电子墙报作品。设计要素包括报头、标题、版面设计、文字编排、美术字、插图和题花、尾花、花边等部分，一般不超过 4 个版面。以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画。主要内容应为原创。
注意：单纯的电脑绘画不属于此项目范围。
提交资料：作品文件。
3.3D创意设计
使用各类计算机三维设计软件设计完成的作品。鼓励思考、发现在日常生活中有待改善的地方，提出创新解决方案，并编写设计方案，完成三维建模。
提交资料：设计说明文档，源文件，演示动画（建议格式为MP4）和作品缩略图。作品文件总大小建议不超过100MB。
4.微电影
围绕一定主题，通过创意、编剧、导演、拍摄、绘制及剪辑、合成等手段，运用视听语言创作的影像短片。作品主题应积极向上，主要展现与学生家庭、校园生活、网络素养等紧密相关的内容。作者应参与各个环节的主创工作（编剧、导演、拍摄、表演等），并完成后期剪辑及合成制作。主题及音画内容均须遵守国家法律法规，内容应为原创。
注意：作品格式为MP4等常用格式，单纯AI生成作品不属于此项目范围。
提交资料：作品文件。
5.创意AR/VR设计
创意AR/VR设计，可以选择运用各类AR编辑器工具，整合图像、视频、3D模型、音频、多传感器融合、场景融合等新技术手段，进行创意化的重组与设计。最终通过移动终端扫描识别图或造型，呈现出虚拟与现实两种信息相互补充、叠加的效果，设计制作提倡作品主体的原创性和实时交互，除呈现的内容外，识别图或造型上也可以展开创意的想象制作。
也可以选择运用各类VR(虚拟现实)编辑器工具，整合调用各类媒体素材，其中可以是自建的三维模型，也可以调用公共素材，进行创意化的设计搭建，模拟出虚拟空间环境，创建具有存在感、多感知、交互性等特征的三维动态场景。主张体现出真实感和逻辑性，同时又不缺乏想象，通过VR头戴眼镜能使人沉浸其中，通过相关设置进行场景漫游观赏等效果功能。
提交资料：
①所使用的AR工具的APP下载二维码；
②AR识别图；
③VR作品请提交程序源文件；
④围绕作品制作一段说明性的微视频。
6.数字音乐创编
运用音乐制作编辑软件，合理整合重组软件音源，或采用不同的音色节奏等方法，创作编辑出一首(段)完整的具有旋律节奏的乐曲，或与现有乐曲相配的伴奏。
提交资料：
①mp3格式的音乐文件；
②编辑音乐的项目源文件；
✦计算思维类✦
计算思维类是使用计算机程序设计语言或图形化编程工具进行软件创作，实现具有特定功能或解决应用需求的软件作品。
1.创意编程
作品可以是结合实际的系统工具、趣味益智游戏、辅助学习的创意工具等，注意突出程序结构和算法，体现计算思维能力。内容需紧密结合作者的学习生活，充分发挥想象力，积极向上，能够体现青少年自身的科学精神和创新意识。鼓励进行多学科知识的融合，能用学科知识和技术创新解决实际问题的创新。
提交资料：程序源文件和可执行文件（如是移动端或开源电子硬件中运行的程序无需提交可执行文件）；
2.物联网创新设计
通过AI、传感、识别、通讯、控制等产品及技术，实现万物互联或对生活中的物品进行智能化改造。作品必须具备数据采集、传输、控制、云端图表化展示、反馈及分享功能。
提交资料：
①程序源文件、物创云页面链接及截图；
②围绕作品制作一段说明性的微视频。
「往届优秀作品欣赏
往年优秀作品可进入平台http://dnzz.jsnje.cn，“优秀作品”栏目进行学习。
「获奖证书展示（部分）
供稿：信息组
一审：教务处
二审：校长室
苏公网安备 32011302320647号