【知行晓庄】团队协作 共思同长——记南京市晓庄小学音乐组校本主题研修活动

冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为更好地在教学中渗透《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，构建“以德树人”的音乐课堂，本周南京市晓庄小学音乐教研组迎来了组内课教学研讨活动。通过此活动形式，进一步提升我校音乐教师的教学素养，优化音乐课堂质量，促进教师之间的交流与和沟通。

首先是倪老师带来的苏教版五年级上册的《哈喽哈喽》，课程的开始，倪老师和学生一起走进了美丽的国度———马来西亚。热情地与每位学生打招呼，学生也非常积极的回应。通过“马来西亚小朋友”的带领一起活动身体，动作的创编与歌曲的歌词、节奏、音高进行了巧妙的融合，让学生学习歌曲变得更加容易。歌曲的最后让学生开动脑筋加入伴奏乐器，尝试跟随乐曲完整表演。

杨静老师带来的一年级上册《小蚂蚁搬米粒》一课，杨老师谜语导入，激发学生的学习兴趣，以图片与视频的形式简单介绍小蚂蚁的生活习性，丰富学生科学知识的同时，学生能更好的感受歌词描绘的场景。通过模仿小蚂蚁传递信号的形式，练习本节课的难点节奏与数板部分歌词。通过聆听的方式辨别歌曲中演唱与念白部分，理解歌曲歌词中所包含的团结就是力量。在课堂的后半段教学中，创编动作配合歌曲歌词内容，并用小乐器为歌曲伴奏。最后生生合作，完整表现歌曲，再次感受集体的力量。

张娅婕老师执教的是苏教版三年级上册《牧童之歌》一课，张老师以欣赏新疆草原的美景作为课堂导入，吸引孩子的注意，通过模仿小小牧童在放牧时可能听到的声音来感受小牧童在草原上的生活。张老师通过声势律动和声音的模仿，迅速将孩子带入到草原小牧童策马奔腾的情景中，体验小牧童热情奔放的性格。随后，张老师以风声的形式将二声部加入歌曲中，简单体验了二声部这一演唱形式的魅力，为之后的二声部演唱进行铺垫。在歌唱教学这一环节中，张老师注重音乐知识技能的掌握，通过模唱、跟唱、唱谱等丰富多样的手段对歌曲的演唱进行深入且详尽的学习，比如在小附点节奏的演唱时，张老师以学生自主发现、聆听的教学形式帮助孩子快速感受小附点这一节奏型在旋律中的作用是为了更好表现小牧童挥动马鞭时神采奕奕的面貌。在歌曲的学习完成后，张老师层层递进，引领孩子完成简单的二声部演唱以及表演唱等活动，通过这些活动加深孩子对于歌曲的理解。在课堂的最后，张老师以逐步深入的方式，聆听了《牧童短笛》钢琴曲，带领孩子体会江南水乡的牧童和新疆

小牧童在音乐表现上的相同点与共同点，从而培养学生在音乐欣赏上良好的聆听习惯。

三节课结束后，我校音乐组的老师们聚在一起，各抒己见，对三位老师的课各自进行了点评。并且对于在新课标背景下大单元的教学设计开展了热烈的讨论。吐故纳新，方能笃行致远；追求精进，永葆进取之心。音乐组的老师们以此次活动为契机，积极提升音乐课堂教学素养，为构建“立德树人”的音乐课堂而不断努力奋进！

文：张娅婕

图：音乐组

一审：教务处

二审：校长室