【知行晓庄】【金陵好课堂·自动课堂】 南京市晓庄小学数学组校本主题研修活动（六）

春之末尾，夏之开始，在这最美春夏之交里，为进一步推动“自动课堂”下“小先生制”评价标准的探索与实践，进行大单元视角下的教学实践研究，晓庄小学一年级备课组围绕《100以内的加法和减法（二）》这一单元进行了集体备课和教学实践。

5月11日一年级备课组对《100以内的加法和减法（二）》这一单元进行了研讨，并对高老师的教学内容以及学做单进行了课前研讨，理清了教学要点和教学目标。

5月17日上午高涵老师于一（3）班执教《两位数加一位数的口算（进位）》。高老师以三个小朋友收集画片为题材，引导学生根据已知条件提出不同的加法问题，引出今天需要研究的加法算式。在探究算法时，先让学生说一说、用小棒摆一摆，或用计数器拨一拨，借助小棒和计数器带领学生理解满十进一，在通过计算分解过程进一步明确算法。接着，高老师借助三组有规律的算式，再次体会两位数加一位数的计算过程和算理。最后一个环节，高老师设计了一个计算大挑战的游戏，小朋友们通过数字卡片与同桌竞赛，提高小朋友的计算技能。

课后，低数组的数学老师们对高老师的课进行了研讨。老师们一致认为高老师的课思路清晰，目标明确，有效突破了教学重难点。高梓雯老师认为高涵老师将抽象的进位回归到小棒计数器这样具体的认识，再用数学表达出来，明确先算什么再算什么，计算的进位加概念解释很到位，建议练习形式可以再丰富一点，让更多学生参与进来。潘文轩老师认为高老师很重视学生语言的完整度，多次让学生说口算过程，强化认识，引导学生理解满十进一。赵蕾老师认为高老师用不同方式展示满十进一的过程，充分关注学生数学表达方式问题，引领精准，同时提出要多给学生练习，比较出更快计算两位数加一位数的方法，体会十位与个位变化的过程。

教与研携手，学与思并进，用心教研方能研之有悟。本次活动帮助数学学组教师们进一步加深了对“自动课堂”这一主题的研究，为进一步提升课堂教学质量提供了帮助。老师们将在一线课堂的实践探索中且思且行、勤教善研。

图文：陆扬帆

一审：教务处

二审：校长室