【知行晓庄】凝心聚力促成长 课题引领启新航——记南京市晓庄小学教育科学规划专项2021年课题中期论证会

云天收夏色，木叶动秋声。为扎实推进课题研究工作，9月14日下午，南京市晓庄小学开展了南京市科学规划专项2021年课题中期论证会。本次论证的课题为《“小先生制”下小学数学自动课堂建构的实践研究》。参加此次论证会的有南京晓庄学院徐敬标副教授、南京市晓庄小学金立义书记、颜丽副书记以及课题组的核心成员。会议由教师发展中心的葛晶老师主持。

首先，课题主持人刘珍妮老师出示了课题研究记录表，展示了课题组成员们围绕课题开展的活动内容。随后刘老师围绕“自动课堂”的价值内涵及特征、不同课型的教学变式研究、单元整体视角下教学模式的研究、案例研究这四个角度向专家们详细地阐述了课题组成员们两年来的研究过程、存在的不足之处和下一步研究的计划。

汇报结束后，徐教授赞扬了课题的研究价值与课题组成员们扎实认真的研究态度，对课题研究的阶段性成果给予了高度的评价，徐教授认为中期报告要体现五个要素，即为什么做、如何做、做得怎么样、存在哪些问题、下一步的计划，在此次的课题中期检查表中均有涉及，肯定了课题组丰富的汇报材料。同时，徐教授也提出了宝贵的建议：一是“自动课堂”的理论支撑力度不够，课题组的成员们还要将“自动课堂”的渊源、要义解释清楚，并进一步挖掘新时代“自动课堂”的特征；二是以流程图为抓手提炼不同课型的教学模式。

颜丽副书记认为教师是课堂的引导者，“自动课堂”的内涵不仅要关注学生更要关注教师，同时也给课题组的成员们提出了一个问题：“自动课堂”的管理小先生和班级管理小先生有什么区别？最后，金立义校长围绕四个关键词：目标、核心理念、特质、案例研究，为课题组的老师们进一步指明了方向，并期望课题组的老师们能够多读书、多思考、多实践。

聆听了专家们高屋建瓴、深入浅出的指导，课题组的老师们受益匪浅，对课题研究有了更清晰的认识。课题研究是教师专业成长的重要途径，相信在专家们的指引下，课题组的老师们一定能够更加优质地完成课题任务，并将研究的成果运用在日常的教学中！

文字：高涵

图片：鲍婕菲

一审：教师发展中心

二审：校长室