【知行晓庄】陶土润童年，春泥伴知行 ——栖霞区小学美术主题《发现肌理美》大单元课程暨《生活教育理论下陶艺课程建构与实施研究》展示活动

春风拂面，春泥复苏。2025年3月10日下午，一场别开生面的美术教研活动在南京市晓庄小学举行。活动以“陶土润童年，春泥伴知行”为主题，旨在展示栖霞区小学美术主题《发现肌理美》大单元课程以及南京市教育科学“十四五”规划课题《生活教育理论下陶艺课程建构与实施研究》的阶段性成果。栖霞区美术教研员李娟老师、南京市晓庄小学教育金立义书记、颜丽副书记、徐同涛副校长以及栖霞区小学美术老师们齐聚一堂，共同参与了此次教研活动。

 

活动伊始，金立义校长为活动致开幕词。金校长指出，晓庄小学一直秉持陶行知先生的六大解放教育理念，致力于培养学生的创造精神、创造思维与创造能力。在科技飞速发展的当下，美术教育更要注重项目式、跨学科学习探究，引导学生在实践中探索艺术之美。

 

随后，余瑶瑶老师进行了《发现肌理美》大单元说课。她以陶行知先生“生活即教育”的理念为坚实锚点，巧妙地将陶艺课程与新课标要求紧密结合，从五大板块展开说课。在说课过程中，余老师深入剖析如何借助“肌理”这一微观美学载体，达成小学低段学生艺术启蒙与创造力培育的重要目标。她采用图文结合的方式，将学生的学习过程直观地展现出来，使整个教学思路与学生的成长轨迹清晰明了，让在场听众对陶艺课程的教学实践有了更为深刻的理解。

课例展示环节精彩纷呈。首先由刘敏老师带来本次大单元课例《肌理印迹》。刘老师创设了肌理博物馆的情景，引导学生在多个任务群中认识肌理及其作用、寻找肌理、感受肌理之美。接着，她与孩子们共同探索如何在陶泥上复制肌理的方法以及构图方式。在刘老师的引导下，泥片仿佛被施了魔法，留下了各式各样的肌理。最后，孩子们用稚嫩的小手将印有肌理的泥片制作成形状各异的盘子，作品充满了童趣与创意。

第二节课由范颖超老师执教《纹韵绞胎》。范老师别出心裁地以漆扇变色的小“魔法”和展示生活中色彩纹理的视频作为开场，瞬间激发了学生们浓厚的兴趣。随后，进入教学核心环节，学生们认真学习揉、搓、压的基础技法，亲手制作出充满色彩肌理的泥团、泥条和泥片。在了解绞胎的定义后，大家两两一组，发挥创意制作绞胎盘子。装饰时，不仅能运用点、线、面元素，还能用动植物图案，甚至可以添加米罗绘画中的特色元素。这堂课让学生们深度领略了绞胎艺术的独特魅力，有效锻炼了他们的艺术创造力与动手实践能力。

两节课后，我校艺术节形象大使“美美”上场，为孩子们颁发陶娃卡，并带领孩子们一起参与陶艺节艺术展，将活动氛围推向高潮。

最后，栖霞区美术教研员李娟老师对本次活动进行了评价与指导。李老师对本次活动给予充分肯定，她指出整个活动设计完整，不仅关注到学生的动手能力，还渗透了人文关怀、社会价值和高阶艺术思维。孩子们的作品成果呈现出天真质朴的效果，充分展现了陶艺课程的魅力。

 

骨干教师屠才意老师也做了精彩点评。屠老师认为三位老师心中有课标、眼中有学生，通过精心设计的教学活动，让学生不仅学会了技能，更对艺术的学习有了深入的感悟和理解。

 

肌理从不言语，却用自己独特的方式与世界对话；陶土无言，却藏匿着万千世界的可能。当稚嫩的小手触碰湿润的陶土，当指尖的温度与泥土的呼吸交融，一场关于成长与创造的对话便悄然展开。当肌理遇到陶泥，陶土用另一种语言展现了肌理的魅力，继续延续了肌理的故事。愿这场肌理与泥土的邂逅，让童年多一份质朴的浪漫，让成长多一份扎根的力量。以春泥为伴，以知行为舟，我们共同驶向艺术与生命的更深处。

 

 

图文：美术组

一审：教务处

二审：校长室