【知行晓庄】聚焦评价理念 落实数学课堂——马艳龙名师工作室和晓庄二小联合数学教研组活动

2023年5月26日，南京市晓庄第二小学联合马艳龙名师工作室在晓庄第二小学开展数学学科联合教研活动。本次活动由佘文婷主任主持，参加活动的有刘春平校长、马艳龙特级教师、王子青校长和部分数学老师。

第一节课是由晓庄二小的李祥老师带来的《简单的小数加减法》课堂教学。本节课李老师从“数学周二等奖要花多少元”真实情境入手，引发学生思考和讨论。接着李老师充分放手给学生，让学生先猜一猜答案，再自己去探究方法验证答案是否是正确的。总结出计算小数加减法的方法后，李老师让孩子们自主设计一道问题，感受小数在生活中的具体应用，拉进了生活与数学的距离。

第二节课是由马艳龙名师工作室的朱琳老师带来的《解决问题的策略—转化（2）》课堂教学。本节课朱老师从1/2+1/4入手，让学生回顾之前用通分的计算方法，接着朱老师加大题目的难度，1/2+1/4+1/8+1/12+1/24当学生直接计算比较困难时启发孩子利用图形，数形结合来计算转化为1-1/24。朱老师利用启发孩子们利用数形结合的思想，使得问题从复杂转化为简单，让孩子们体会到转化的乐趣。

 马艳龙特级教师分享了“把握评价标准，精准实施教学”主题讲座，马特首先强调了把握课堂教学评价标准的意义，能提高教师教学质量，激励教师的发展，促进教学革新，提高学生学习的效果，同时，促进教学研究。接着带领老师们深入学习了《南京市小学数学课堂教学评价标准及指导意见（试行）》，并建议教师们通过对教学评价的分析，及时发现课堂问题，才能提高效率，优化教学。

查健主任提出了教学评价是研究教师的教和学生的学的价值过程，评价的指向是教与学的过程和教与学的结果。新课标强调核心素养即用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。教师要把课堂思考的时间留给学生，把交流的讲台还给学生，让学生的思维自然发生。“问”是“学”的起点，学生的思维是从“问”开始的。只有“会问”，才能“会学”！

最后，五位老师围绕教学目标、教学内容、教学过程、教学效果、教师素养这五个维度对今天的两节课堂教学进行了评价，肯定了优点，也对两位老师提出了更好的建议。

教研是一场诗意的修行, 是用生命影响生命, 用生命温暖生命的过程。相信在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。

转自：南京市晓庄第二小学