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心理健康教育月期间，南京市晓庄小学（行知校区）三、四年级开展“生命里的幸福泡泡”主题绘画创作活动，引导学生捕捉生命美好瞬间，在艺术创作中强化积极情绪体验，实现心灵滋养与成长。
绘画作为非语言表达形式，能帮助学生将内隐的幸福感受转化为外显的视觉符号，强化积极记忆编码；引导学生主动关注积极事件，是对“积极关注”认知模式的刻意训练，能有效提升心理韧性与主观幸福感。
活动伊始，心理老师为了帮助陶娃们回忆自己生命里的幸福瞬间，把泡泡机带到了课堂。陶娃们沉浸式观察泡泡，从而联想到生活中的幸福时刻也是短暂却十分美好，值得铭记。
创作环节里，学生用彩笔将抽象的幸福具象为大小不一、色彩各异的泡泡，或画场景或写关键词。每一幅作品都承载着对幸福的独特诠释，成为“润心行动”的鲜活注脚。
创作活动结束后，陶娃们纷纷动手将优秀作品在校园里进行展示，让“发现美好、品味幸福”的种子在学生心中生根发芽，为身心健康成长注入持久的积极力量。
图文：徐瑞环
一审：德育处
二审：校长室
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