【知行晓庄】探究单元主题意义 共研单元整体教学——南京市晓庄小学英语校本研修活动（四）

在这个充满喜悦与期待的季节里，晓庄小学英语组继续围绕校本研修主题“基于主题意义探究的小学英语单元整体教学课例研究”开展课例展示研讨活动。本次课例展示内容为六年级上册Unit 8 Chinese New Year单元整体教学，由六年级三位英语老师精心研讨与设计，旨在通过英语带领学生深入了解中国传统文化的精髓，感受中国新年的浓厚氛围，同时提升学生的跨文化交流能力。

第1节课，惠老师设计大问题：What’s your plan for Chinese New Year? 并巧妙地将课堂主体分为：Anna’s plan, Su Hai’s plan and your plan三个情境，结构清晰、层层递进。在文本学习环节，惠老师通过看邮件格式获取信息、自读、略读让学生自主梳理、获取信息，接着设计贴纸匹配，让学生在组内将文本信息进行整合。最后，惠老师通过AI赋能，绘制思维导图并展示，讲解习俗含义等各种活动吸引每一位学生主动思考主动参与。整节课环节流畅、形式新颖，学生在浓厚的文化氛围中积极表达，展现出对中国新年主题的深切兴趣。

第2节课，朱玲老师在六（6）班执教第二课时Grammar time & Fun time。朱老师在课堂上循循善诱、讲练结合，让学生自主归纳、思考本单元的重点语法：be going to...用法。朱老师在引导学生发现句子结构规律后，又通过否定句、一般疑问句的转换、提问等多种形式练习，让学生扎实掌握句子结构。同时，整节课在新年的情境中，朱老师通过各种活动，让学生感受到：At Chinese New Year, we get together and have a lot of fun。

第3节课，袁珍老师在六（4）班执教第三课时 Cartoon time & Checkout time。袁老师利用Checkout time环节充分复习Story time和Grammar time内容，每个环节引导学生思考Chinese New Year is_______. 结合Anna’s plan,SuHai’s plan心脏Bobby’s plan，最终让学生学会迁移创新，谈论自己的新年计划，落实到写作的层面。

课后，老师们共同对本次的课例展开了进一步的研讨。三位老师均能够将本单元主题意义渗透在教学活动过程中，润物细无声地带领学生领略中国丰富多彩的春节文化、体验春节活动的乐趣、树立文化自信。且主题意义在每一课时均有提升，层层深入地达成了育人目标，学生们能够以更加开放和包容的心态去了解、欣赏和传播中国文化。

在今后的教学中，晓庄小学英语组将继续围绕“基于主题意义探究的小学英语单元整体教学”这一主题，充分研读教材，整合资源设计活动，充分提供学生讨论、实践和反思的机会，采取多种策略促进学生的思维发展，促进学生核心素养的有效形成，进而形成英语的核心素养，并实现英语学科的育人价值。

文字：袁 珍

图片：英语组

一审：朱 玲

二审：教务处

三审：校长室