【知行晓庄】探究单元主题意义 共研单元整体教学——南京市晓庄小学英语校本研修活动（二）

为落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》，完善单元整体教学设计，本学期，英语组全体教师围绕校本研修主题“主题意义引领下的小学英语单元整体教学案例研究”继续开展相关活动。本周，三年级的两位老师进行了组内课展示，教学内容为三年级下册Unit 1 School things，三年级英语组两位老师积极研讨，共同优化教学设计。

2月14日，韩萍老师执教第一课时。韩老师游戏导入新课，复习了字母和上学期一些词汇的拼写，通过school things引入学校话题。在接下来的环节中，韩老师设计了角色扮演活动，学生们分组扮演Bobby和他的爸爸，进行对话练习，通过模拟Bobby和爸爸的对话，学生们不仅学会了如何用英语表达What’s this? What’s that? 还掌握了rubber, pencil case等词汇的正确发音和使用场景。韩老师鼓励学生们大胆开口，积极参与，课堂气氛十分活跃。

为了帮助学生更好地掌握/b/和/p/的发音，韩老师特别设计了一个发音练习环节。她通过对比单词“cat”和“cap”、“bin”和“pin”，引导学生们感受/b/和/p/音的区别。学生们在老师的指导下，反复练习这些单词的发音，逐渐掌握了这两个音素的发音技巧。韩老师还通过游戏的方式，让学生们在轻松愉快的氛围中巩固了所学内容。韩老师的课堂生动有趣，孩子们在轻松愉快的氛围中学会了新知识，通过多种教学手段，充分调动了学生的学习积极性，达到了良好的教学效果。

2月19日，张雪原老师执教第二课时。张老师以轻松的歌曲引入主题，加深同学们对school things这一概念的理解，鼓励同学们积极举手发言，说出了很多息息相关的学习用品，为接下来的课堂学习奠定了基础。张老师让同学们就学习的句型分组讨论学习用品，同学们都积极地参与，不时还用到一些课外词汇，展现出扎实的英语表达能力。在角色扮演过程中，同学们不仅锻炼了英语口语，还加深了对校园生活的理解和感悟。以“School Things”为主题，为同学们提供了一个展示自我、交流思想的平台，让同学们在轻松愉快的氛围中学习英语，感受校园生活的美好。本节课加深了学生对学习用品的相关概念，相信在未来的日子里，同学们会养成更好的学习习惯，收拾好自己的学习用品。

课后，老师们对本次三年级英语组内课展开了进一步研讨。三年级作为起始年级，教师须对课堂常规进行训练，课堂上应以学生为主体，多给学生操练的时间和机会。操练也应该联系生活实际，才能进一步实现迁移创新。老师们对三年级英语组的凝聚力表示肯定，对两节课都赞赏有加，并进一步提出，教学活动应以主题为引领，以语言为依托，践行英语学习活动观，培养学生的核心素养。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。只有立足学生，深耕课堂，才能焕发课程活力。在新课程标准的背景下，晓庄小学全体英语教师将继续以研促教，在学习实践中不断探索，不断成长，共同探究单元主题意义，共研单元整体教学，注重课内外融合，努力提升学生的核心素养。

图文：英语组

一审：教务处

二审：校长室