【知行晓庄】践行“小先生制”，构建“自动课堂” ——南京市晓庄小学中年段数学组校本教研活动

为进一步探索数学教学的新模式，聚焦“小先生制”的实践应用，培养自主学习能力和创新思维，4月21日上午，李聪老师于四（2）班执教《加法交换律和加法结合律》。

课堂上，李老师在教学中先从学生的已有知识经验出发，通过观察、比较、分析、举例、概括等几个环节，让学生能够理解加法运算律的含义，从过程中体验成功的喜悦或失败的情感。并且在课堂上充分调动学生积极性，让孩子们大胆猜想，举例验证、得出结论。在教授新课的过程中，通过小组合作得出结论。既培养了学生的抽象概括能力，也让学生的思维得到了有效的训练和发展。在这样的师生对话、生生对话中，学生成为学习的主人，在自主探索中提升自己的学习力，是典型的“小先生制”下的自动化课堂。

课后，中数组的老师对李老师的课进行了深入的讨论与交流。刘佳老师认为李老师的学做单设计巧妙，将小组活动融入规律探究的每个环节，学生在分工协作中经历 “观察猜想——举例验证——得出结论”的完整思维过程。鲍婕菲老师认为李老师的语言凝练高效，课堂互动扎实有效，善于追问与引导学生通过：“你是怎么想到的？”“还有其他方法吗？”引导学生深入思考，深化对运算律的理解。 同时运用多样化的评价语言，鼓励学生自主探索，增强学生的自信心和成就感。

本次教研活动学生们在课堂中展现了主动学习的精神，老师们也在教学设计与实施中收获了新的启发。未来，我们将继续深化“自动课堂”与“小先生制”的融合，为学生的全面发展提供更广阔的平台。

图片、文字：孙婷婷

一审：教导处

二审：校长室