【知行晓庄】“小先生制”在小学科学教育活动中的实践研究——记南京市晓庄小学科学组校本研修活动（四）

2023年12月13日，南京市晓庄小学全体科学组教师齐聚一堂，围绕“小先生制”在小学科学教育活动中的实践研究这一主题，开展校本研修活动。本次活动包含课例展示、说课评课两个环节，结合示范课例《弹力》，进行“小先生制”在课堂评价方面的实践与探索。

课例展示

本次示范课是由蔡静老师带来的苏教版四年级上册第三单元《弹力》。首先，蔡静老师以视频《弹力女超人》导入，激发学生好奇心的同时将本节课的核心知识聚焦于弹力；接着，利用拉力器和握力器帮助学生学得弹性的科学定义；然后，利用学生认为本不具备弹性的手机和高尔夫球引发学生的思维矛盾点，并借助高科技摄像机抓拍手机和高尔夫球受力的瞬间，帮助学生认识到大多数物品都具备一定的弹性，有时只是我们的肉眼没办法分辨罢了，借助科技可以更好地帮助我们认识世界，发现规律，并借机完善了弹性的概念，也顺其自然的讲解了弹力的产生及其定义；最后，利用探究实验“弹簧拉伸长度与钩码数的关系”，在二年级科学学习的知识基础上将伸长规律进一步完善，利用“小先生”讲解科学探究过程，不仅加深了学生关于科学探究相关知识的学习，也帮助他们意识到科学实验的严谨性，提升学生的综合科学素养。

说课评课

活动最后，科学组吴继敏老师主持了说课评课环节。执教的蔡静老师先进行了说课，让听课老师们了解备课与授课的思路，而后听课老师对本节课展开了精彩的点评。

吴老师认为本节课选择了性状明显的实验材料、有针对性的视频资料，能够很好地辅助整节课的教学；杨老师认为，本节课以小先生制开展科学实验探究，是一次很好的尝试。通常的实验探究介绍都是老师讲学生听，学生被动地接受。本节课尝试学生充当老师讲解，不仅是对先前教师教学成果的一种展示，也是给予学生四大维度科学素养提升的一次机会。

每一次主题研修活动，都是一场思想碰撞，每一次碰撞都有新的收获。本次科学组的课例展示、说课评课活动，让科学组的教师们在聆听和相互学习中提升自己的教学能力，也让教师们进一步了解了“小先生制”在科学课堂中的实践。相信在今后的教学中，老师们一定会有新的实践和体会！

图文：科学组

一审：教务处

二审：校长室