【知行晓庄】以赛促训，职初教师在成长 ——晓庄小学职初教师风采展示暨教学评比活动之“课堂教学”竞赛

为了进一步提高职初教师的专业素养和教学能力，夯实新教师驾驭课堂教学的基本功，促使他们尽快站稳讲台，加快青年教师的成长，南京市晓庄小学开展了职初教师风采展示暨教学评比活动之“课堂教学”竞赛活动。

本次课堂竞赛活动为期一周，由教务处和教师发展中心共同策划和组织，聘请金立义特级教师和学科骨干教师担当评委。职初教师们自主选题，独立备课，参加课堂教学竞赛活动。活动分为语文组、数学组和综合组三组分别进行。

语文组

杭天老师执教的是一年级语文课《咕咚》，整节课环节清晰自然，课堂气氛活跃。课堂伊始，杭老师设置音频和图片的情境，首先让学生们听音猜小动物导入课题。通过猜字游戏的方式，教会了孩子们可以从形声字、联系生活实际、借助课文插图的方法去自主识字。最后杭老师让孩子们分角色表演课文，牢牢吸引住学生们的注意力。整堂课学生兴趣盎然，展示了其扎实的教学功底。

杨媚老师执教的是一年级最后一篇课文《小壁虎借尾巴》。整节课课堂框架清晰，教学内容丰富，首先，杨老师精准本课的教学目标，猜读识字，根据该课生字的特点，对本课的部分生字进行融合，集中识字，并从中总结识字的方法，接着以“小壁虎为什么借？怎么借？借的结果。”为抓手，让学生进行整体感知，并在此过程中进行随文识字，有效的朗读指导，最后进行分角色朗读。整堂课内容充实，课堂气氛活跃。

王丹老师执教的是绘本阅读课《蚂蚁和西瓜》。课堂氛围活跃，王老师充分激发了孩子们的阅读兴趣，带领着孩子发现绘本一个又一个秘密。尤其是在观察蚂蚁搬西瓜的过程中，孩子发现了蚂蚁们或是用尽全力搬西瓜，或是在偷懒睡觉、看风景，或是一边搬一边吃起了西瓜。每一只小蚂蚁都带给孩子极大的快乐与教育意义。孩子们在欢笑声中度过整节课，同时又在阅读中成长。整堂课展现了王丹老师的亲和力。

数学组

李桐老师执教的是一年级的数学课《两位数加两位数》。整堂课环节紧凑，创新十足。首先，李老师对在题目内容进行创新改编，将数学书上例题与“试一试”的内容进行整合，既让学生回顾了以前所学的不进位的两位数加两位数的竖式写法，又出现了新授课——两位数加两位数的进位。在教学过程中李老师结合小棒和计数器去帮助理解“满十进一”的知识难点，注重对学生自身学习力的培养。在之后的练习教学中，年轻的李老师还注重题型的创新，针对学生在日常做题的易错点出了改错题，利用“泼墨”的方式让学生猜进位的竖式中可能的加数是什么，提高学生的学习兴趣，在题目中让学生进一步加深对“满十进一”的理解。教学过程思路清晰，学生对于知识理解深刻。

李一郎老师执教的是二年级的数学课《分米和毫米》。李老师课前深入调查，把握学生真实学情，设计教学流程。在教学伊始，李老师创造性的设计了两个任务给学生选择性的完成，如果知道什么是“1分米”的同学完成任务2，判断绳长是不是1分米；如果不知道什么是“1分米”的同学，完成任务1，测量绳长从而知道1分米有多长。接着，李老师继续在把握学生学情的基础上进行教学，他让学生自己说说关于“分米”和“毫米”已经有了哪些认识，在学生交流的基础之上不断完善与“分米”和“毫米”有关的知识，在重、难点之处停顿，设疑让学生思考解决，从而使学生对知识真正有着实在的理解，在头脑中能够建立起相应的知识网络。李老师的课堂，学生思维活跃，举手积极，展现了其独特的教学魅力。

综合组

陶轩老师执教的是一年级的音乐课《爱唱什么歌》。课堂伊始，陶老师利用音乐将同学们带入“魔法城堡”，激发学生的兴趣，引导孩子用心聆听钢琴独奏曲青蛙合唱队。运用声势教学法，节奏读词，聆听体验等方式模唱进行学习，并对歌曲进行创编，引导学生积极加入音乐活动，乐于敢于表现自我。最后利用乐器伴奏伴奏和创编歌词进行拓展与提升，培养学生对生活的观察能力和对音乐的感知能力，通过不同的事物会唱不同的歌打开学生的视野，提升学生对音乐的发散思维能力。整堂课让学生沉浸在愉快的音乐之旅中。整堂课教态自然，体现了音乐教师的素养。

杨悦老师执教的是一年级的科学课《找空气》。课堂开始，杨老师用憋气比赛导入，让学生体验空气的重要性。进而引导学生知道空气是看不见摸不着的，引起学生对空气的探究欲。接着引导学生从“我用什么去装空气？我在哪里装空气？”两方面进行思考，并让学生自己体验装空气，从而知道空气就在我们周围。其次，以“感受到空气从袋子里跑出去”的问题展开，引导学生多方面多角度去思考，用不同的感官体验，让学生知道空气虽然看不见摸不着，但是我们可以用很多方法去感受到它。最后点明主题，让学生去“找空气”，回顾总结我们可以在哪里找到空气，用什么方法找到空气。整堂课学生乐学爱学，氛围活跃。

蒋晓玲老师执教的是一年级的美术课《这是我呀》。首先，蒋老师用画自画像导入，让学生猜猜这是谁，吸引注意力。接着，让孩子回忆老师画自画像的过程，从介绍几种常见的脸型，引导学生发现五官的不同等特征，从而让学生照镜子学会观察发现自己的特征，并上台介绍自己，并欣赏大师的自画像与学生优秀作品。然后蒋老师亲自示范，在黑板上示范画自己，抓住了人物特征，还可以画出其他老师，从而布置作业并提出要求。最后在作业展评环节，蒋老师用“和老师们一起照一个”‘全家福’”有趣活动让学生进行展示。整堂课体现了蒋老师扎实的美术教学功底。

本次的职初教师风采展示之“课堂教学”比赛为职初教师搭建了业务展示的平台，是对职初教师教学的一次检验，是他们教学水平的一次展示，使新教师尽快成长起来。同时此次比赛，为提高我校新教师教育教学能力，提升了职初教师的专业素养。